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【学习体会】姚瑤:不负使命 勇于担当
2020-09-14 08:36     點擊次數:

編者按:2019年3月18日,習近平總書記在主持召開學校思政課教師座談會時發表重要講話。他強調,“辦好思想政治理論課關鍵在教師”“思政課教師,要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子”,並從政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正等六個方面對思政課教師提出了嚴格要求和根本遵循,爲思政課教師立身、立學、立言、立德指明了方向。2020年9月1日出版的第17期《求是》雜志發表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。爲了學習領會、貫徹落實習總書記重要講話精神,學校召開思政課教師座談會,馬克思主義學院教師代表結合思想政治理論課教學實際,暢談了學習習近平總書記重要講話精神體會。大家一致認爲,高校思政課是大學生思想政治教育的主渠道、主陣地,新時代思政課教師肩負著黨和人民艱巨的育人之托,使命光榮、任重道遠,只有努力成爲塑造學生品格、品行、品味的“大先生”,才能履行好一名思政課教師鑄魂育人的時代使命!

 

不负使命  勇于担当

 姚瑤 


9月1日是每個新學年開學的日子,在這一天《求是》雜志發表了總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》,寓意深遠、意義重大。總書記在學校思政課教師座談會上重要講話,既讓我們思政課教師感受到“暖心”的激勵,同時又爲我們指出了工作的“重心”,我們更要以“用心”教學來回報總書記的殷殷囑托!

思政課教師的使命擔當。文章站在世界百年未有之大變局的曆史視野下,站在黨和國家事業發展全局和建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大複興的高度上,深刻闡述了辦好思政課的重大意義,充分體現了總書記和黨中央對思想政治理論課的高度重視。作爲思政課教師,我深感使命光榮、責任重大。青年是祖國的未來、民族的希望。在思想文化陣地,馬克思主義不去占領,封建主義、資本主義和其他腐朽沒落的思想文化必然會去占領。因此我們必須要積極掌握意識形態的話語權,去“爭取下一代”。思政課教師不但要是“經師”,更要是“人師”,要以言傳身教對學生的理想信念、價值理念和道德觀念進行正確引導

思政課教師要以專業性來使學生信服。總書記指出:“辦好思想政治理論課關鍵在教師”。我們要上好思政課,不僅要研究教材教法,還應當研究我們的教育對象,研究當代青年的現實需求和思想狀態,才能更好的因勢利導、教書育人。現在的學生不喜歡生硬的說教,但都喜歡張維爲教授這樣在自身專業上有建樹的人,用專業知識對事情事物作出專業解讀。因此,思政課教師一定要做好自己的專業,在學生中樹立起自己專業的形象,才能贏得學生的尊重和信服,從而由“術”及“道”,最終實現價值引領。這也是總書記倡導和要求的“政治性和學理性相統一”“價值性和知識性相統一”“建設性與批判性相統一”“理論性與實踐性相統一”。

用“中國話語”講好“中國故事”。对来自西方的话语攻击和西方学界命题的挑战,作为高校教师,我们要注重从学术上予以回应,为积极提升我们的国际话语权作出贡献。我从我的专业角度试举一例:作为新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律,《民法典》不仅是实现国家治理体系和治理能力现代化的一项重大举措,还是一部树立法治大国形象、提升国际法治话语权的大法。具有世界性影响的法典通常都是在一个国家、一个民族处在上升期的时候制定出来的,我国的《民法典》不仅是对我国法治建设成果的固定,也是在力争以“中国话语”引领世界前进,以“中国制度”为世界提供建设范本。我们要把“四个自信”融入思政理论课教学全过程,不仅是我们思政课教师群体,也包括当代大学生,都要学习如何用中国话语讲好中国故事,这是思政課教師的使命擔當。

“思政課程”與“課程思政”協同育人。推動“思政課程”與“課程思政”同向同行是實現“立德樹人”目標的重要手段。但是,對于如何挖掘各類不同的專業課中的思政元素,在當前的“課程思政”建設中還沒有形成統一的標准和做法。對此,還需要思政課教師與專業課教師的通力合作,更有利于找准各類專業課程中的價值元素,更好地將“課程思政”做好做實。作爲思政課教師,實現顯性教育與隱性教育的跨課堂聯動,也是我們責無旁貸要做好的工作。

 


(作者系馬克思主義學院教師,華東政法大學經濟法學博士)


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